GUIÒN TEATRAL

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÈXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

GUION TEATRAL

INTEGRANTES:

CANO JIMENEZ NATALHY

GALICIA LOPEZ SUSANA

HERNANDEZ CRUZ ALICIA

LUNA SOTO MIREYA

NARVAEZ LUNA FABIOLA

VIDAL ROMO DULCE

EL CONOCIMIENTO ES LA SALVACIÓN

PERSONAJES

Pedro. 1. Hijo mayor

Pablo. 2. Hijo mayor

Mariana. Hija menor

Joaquín. Es el padre de Pedro y Pablo

Rosa. Es la madre de Pedro y Pablo

Primera escena

Narrador: Pablo y Pedro eran hermanos, mayores de 5 hijos de una costurera llamada Rosa, que su primer embarazo fue a los 14 años. Su papa era Joaquín que trabajaba como albañil, era una familia de escasos recursos, que vivían en el bordo de Xochiaca.

Un día en la mañana Pedro le pregunto a su mama

Pedro: Mamá ¿Por qué no podemos ir a la escuela como los vecinos de enfrente?

Mamá: Porque todos tenemos que trabajar para que podamos comer, además no nos alcanzan para que los cinco vayan a la escuela

Pablo: Es que cuando nos subimos a los camiones a vender chicles no sabemos para donde van porque no sabemos leer

Mama: Pues deben de preguntar antes de subirse a los camiones para que no se pierdan

Pedro: Pero nosotros queremos ir a la escuela, para ser ingenieros, como los de la obra donde trabaja mi papa, y así tener mucho dinero.

Mariana: ¡sí! aparte se ríen de nosotros y nos preguntan porque no sabemos leer si ya estamos grandes.

Joaquín: No tenemos lo suficiente para que todos vayan a la escuela, pero lo que podemos hacer, es trabajar nosotros tres y poder mandar a sus hermanos pequeños a la escuela.

Mariana: Si, nosotros nos esmeraremos muchísimo, para aprender todo lo que nos enseñen los maestros y nosotros les enseñaremos a ustedes, como sus mini maestros

(todos ríen).

Pablo: Esta bien papá y ellos poco a poco nos enseñen a leer y a escribir y cuando podamos estudiaremos como nuestros hermanos menores.

Pedro (habla con sus hermanos)

Pedro: ya saben todos a echarle muchas ganas y nada de malas calificaciones

Rosa: (llorando) Juntos vamos a salir adelante y ustedes van a aprender para que no sean ignorante como nosotros

Joaquín: Si y en un futuro podamos vivir mejor.

(Todos se abrazan y lloran.)

Narrador: Después de varios años y mucho esfuerzo Mariana y sus hermanos terminaron la carrera y ganaron el suficiente dinero para cómprale una nueva casa a sus padres y ayudarles económicamente para que nunca volvieran a trabajar y compensar el esfuerzo que hicieron por ellos.

	FIN

BIBLIOGRAFÌA

http://www.planeducativonacional.unam.mx/PDF/CAP_04.pdf

http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/analfabeta.aspx?tema=P

http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001339/133942so.pdf

Analfabetismo

Según las Naciones Unidas una persona analfabeta es aquella que no puede ni leer ni escribir un breve y simple mensaje relacionado con su vida diaria.

Causas

Considerando el analfabetismo como un problema de carácter social y económico, íntimamente ligado a las condiciones de pobreza y miseria de la población:

a. La extrema pobreza en la mayoría de la población;

b. El insuficiente número de escuelas y maestros rurales para cubrir
la demanda educativa de la población;

c. Elevada deserción del Nivel Primario;

d. Falta de convencimiento de los padres de familia sobre la utilización
de la escuela primaria y la alfabetización en sí;

e. La poca motivación de los participantes en el proceso de alfabetización;

f. La constante migración  a nivel nacional;

Consecuencias 

Se reflejan en tres aspectos: social, político y económico todos ellos estrechamente vinculados. Es un problema social en la medida que es un factor  de exclusión y marginación, cuyas raíces se hunden en las profundas desigualdades sociales, generando una concatenación con los aspectos político y económico.

• Visión socio-político, el analfabeto, no puede entender cuáles son sus derechos, debido a lo cual es marginado por la sociedad. Esto también, es motivo para aprovecharse de su ignorancia y explotarlo. Por otro lado, podemos ver que el analfabetismo también retrasa el desarrollo, más por el contrario fomenta las costumbres y supersticiones de antaño. Si bien los analfabetos  viven lejos de una sociedad "civilizada", este problema hace que se mantengan como tal, cerrando las puertas a diversas oportunidades en una vida futura. Muchas veces los grupos analfabetos no aceptan el sistema salubridad y sanitario moderno, de prevención y curación, sino que siguen los medios rústicos y de superstición, en la mayoría de los casos perjudiciales. Sin embargo esto no debe desacreditar el legado cultural, religioso y costumbrista de la zona.

• Visión socio-económico, se presenta la persistencia de pobreza, generando con ello, el atraso del desarrollo tecnológico y científico en nuestro país. En nuestros Andes, la pobreza y el analfabetismo están muy ligados. Si bien la pobreza es una de las causas del analfabetismo, a la vez, es una consecuencia, pues provoca mayor pobreza manteniéndolos en esa condición. El conocimiento tiene un papel decisivo en los procesos productivos; entonces, si no existe una buena educación, se estaría impidiendo que los niños, jóvenes y adultos de la sierra puedan desarrollar sus capacidades intelectuales y humanas adecuadamente.

El analfabetismo como causa de violencia y accidentes

El analfabetismo es una de las causas sociales que influyen en la violencia y accidentes debido a que suele ser motivo de discriminación, la cual ya se considera violencia, puesto que hasta en las situaciones más comunes se presenta por ejemplo cuando una persona aparentemente culta se encuentra ante una analfabeta, está suele ser cruelmente humillada, por la otra persona, considerando que aún vivimos en una sociedad muy egoísta en la que las personas parecen disfrutar el sobresalir sin importar quien se quede atrás, en lugar de apoyarnos como sociedad y enseñar los conocimientos que nosotros tenemos a los que lo necesitan, así mismo también representa un tipo de violencia el que los padres de familia no lleven a sus hijos a la escuela, ya que este no recibirá la educación básica que le ayudará a tener un futuro mejor, en este aspecto podemos decir que se ha demostrado que las personas que no van a la escuela tienen mayor tiempo de ocio esto a menudo se presenta entre los adolecentes y los conlleva a estar en la calle con sus grupos sociales en los cuales se puede presentar vandalismo, alcoholismo y drogadicción lo que incrementara la violencia dirigida a ellos mismos y a terceras personas, manifestándose en que cuando sean mayores de edad y necesiten conseguir trabajo se les dificultara o se les será negado, optando por dedicarse a robos, secuestros, extorsiones etc. Por otra parte los accidentes suelen presentarse por analfabetismo debido a que las personas no saben leer señales de tránsito, de bioseguridad etc, y por lo tanto no las respetarán; esto por ejemplo en el caso de un sismo, si no sabe leer las señales de no corro, no gritó, no empujó y áreas de menor riesgo se someterán a mayor peligro por un derrumbe, por último aunque el analfabetismo se presente con mayor recurrencia en zonas rurales, ( ya que hay mayor vulnerabilidad en los niños por que los padres prefieren que sus hijos comiencen a trabajar a una corta edad en el campo, en lugar de mandarlos a la escuela), las zonas urbanas no se quedan atrás presentándose principalmente en niños de la calle, por que no tienen los recursos económicos para asistir a las escuelas.

Estadísticas

https://www.youtube.com/watch?v=chcXaEVZ4Bo